版权，知识产权

  1. 亚虎(GTC)使用国家技术和综合教育委员会(SBTCE)的政策和程序，这些政策和程序在本政策的插入/修订日期可用. GTC政策旨在补充SBTCE的政策和程序, 在实施任何GTC政策之前，主管都需要对这些政策和程序进行彻底的审查. SBTCE的政策和程序可在 http://www.sctechsystem.com/faculty-and-staff/policies-and-procedures/index.html. 在制定本政策时所涉及的事项包括:
    1. 1-3-100,版权
    2. 3-0100，知识产权
    3. 3-0-100.1、知识产权
    4. 从项目中获得个人利益
    5. 8-0-105，雇员和公职人员的道德要求
  2. 定义:
    1. “版权”是一种延伸到原创作品作者的法律保护形式,包括文学, 戏剧性的, 音乐的, 艺术, 以及其他一些智力作品. 因为版权保护从作品形成固定形式的那一刻起就存在了, 它既适用于已发表的作品，也适用于未发表的作品. United States Copyright Law generally gives copyright owners exclusive rights to reproduce the work; prepare derivative works; distribute copies to the public by sale or other transfer of ownership, 或按租金, 租赁, or lending; and, 如果适用的话, 执行, 显示, 或公开传播作品.
    2. “知识产权(IP)”被定义为可获得专利的发明, 发现, 流程, 掩模作品, 有形研究财产, 商标, 服务商标, 软件和其他受版权保护的作品. 每SBTCE, 这意味着任何具有独特智力价值的产品, 小说, 不明显的和/或原始的, 或根据美国联邦法典第17章或第35章受到版权或专利保护.S. 法律守则.
    3. “GTC资源”包括由GTC支付的资金、设施、设备和任何其他基础设施.
    4. “雇员”是指GTC因完成指定任务而雇用并给予报酬的任何个人. 根据SBTCE的知识产权政策和这些程序，第三方顾问不是雇员.
    5. “雇佣工作”是指任何员工(包括学院雇佣的学生)所准备的工作. 它还包括员工在休假期间专门为GTC完成或支持GTC的所有工作, 离开或以其他方式离开工作场所.
  3. GTC的版权政策:
    1. 目的:GTC有意让所有员工, 学生, 和访问者遵守美国版权法(标题17), 美国法典, 教101, 节.)，以规管受版权保护资料的使用.
    2. 政策:
      学院的政策支持SBTCE政策1-3-100，该政策要求所有员工遵守版权法. 此外，高等教育机会法案(P.L. 110-315)要求任何提供联邦学生援助计划的高等教育机构每年就侵犯版权和对学生的相关处罚向学生通报学院的政策.
    3. 职责:
      帮助员工和学生遵守版权法和指导方针, GTC分配了以下角色和职责:
      1. 学院已任命学习资源院长(院长)为版权官.
      2. 在院长的指导下, 图书馆服务部负责维护员工和学生的在线版权信息，其中包括本政策的链接以及有关版权材料类型的详细信息, 在大学的学习环境中适当地使用它们, 以及可能与滥用相关的惩罚. 在线版权信息仅供参考之用，不应作为实际法律意见的替代品. 在线版权信息，包括版权遵守表格，可在 http://libguides.tif2005.com/copyright.
      3. 院长提供了一份版权合规表，员工个人可以用它来记录他们遵守版权法的努力. 如果员工担心可能出现的不当使用，应与院长讨论并提交版权合规表. 虽然填写此表格显示了员工遵守学院政策的努力, 它不能保证遵守法律.
      4. 寻找版权信息和填写版权遵守表格的责任在于使用作品的个人员工.
      5. 学生事务部负责每年向学生传达版权信息, 根据高等教育机会法案的要求. 此披露传达了可能与侵犯版权相关的民事和刑事处罚, 包括点对点文件共享.
      6. 学院管理人员, 各技术部门, 远程教育教师有责任满足2002年TEACH法案规定的要求.
  4. GTC的知识产权政策:
    1. 目的:GTC希望所有学生, 教师, 员工也应该拥有, 披露, 识别, 并根据SBTCE和GTC概述的政策和程序传播知识产权. 通过这项政策，学院:
      1. 鼓励所有GTC学生、教职员工创造知识产权.
      2. 同意在SBTCE的成员或附属机构之间共享知识产权.
      3. 保护机构资源，并确保它们与系统和大学任务一致地使用.
      4. 利用知识产权服务于公共利益.
      5. 希望本政策中定义的任何知识产权在需要时尽快签订书面所有权协议.
      6. 通过书面所有权协议指定时, 是否可规定将特别指定的知识产权商业利用的部分版税奖励给代表学院创作作品的个人.
    2. 政策:支持SBTCE 3-1-100策略, 知识产权, 和8-0-102, 项目的个人利益. 在一般情况下, 为GTC工作的员工或承包商不保留代表GTC进行的工作的知识产权，除非个人与GTC之间签订书面财产所有权协议. 对于在完成指定课程或大量使用GTC资源的同时创造原创作品或发明的学生，GTC保留知识产权的所有权. GTC相信，如果可能的话, 这是为了学生的最大利益, 教师, 工作人员, 和机构分享从这种创新中获得的版税. 按照SBTCE 3-0-100的规定.1, GTC总裁有权与创作涉及版权的原创作品的雇员或独立承包商签订书面财产所有权协议, 专利, 或其他形式的知识产权供学院使用或拥有. 本政策不适用于参加GTC的学生, 然而, 当可适用, 学生应根据D3e段的规定寻求书面的财产所有权协议.
    3. 职责:
      1. 学生:
        1. 对于那些利用自己的资源在业余时间创作原创作品或发明的学生，而不是在参加GTC课程时完成课程作业或指定项目的学生，GTC不主张其知识产权的所有权.
        2. 当学生在完成指定的课程或使用重要的GTC资源时创造原创作品或发明时，GTC保留知识产权的所有权.
        3. GTC可以与学生签订书面所有权协议，以获得知识产权使用费.
      2. GTC教职员工:
        1. 对于那些在业余时间创作原创作品或发明的教职员工所开发的知识产权，GTC不主张所有权, 有自己的设施和资源, 当从事的研究/项目不在其资助研究的既定目标范围内时，例如获得资助.
        2. GTC保留教职员工在从事GTC相关项目时发明的知识产权所有权, 奖助金, 或指令.
        3. 教职员工可以根据D3c和D3d段的规定与GTC签订书面所有权协议.
      3. GTC可以与学生、教师或工作人员签订知识产权协议，前提是:
        1. 员工和学生遵守版权法和本政策C节中定义的要求，IP不违反美国版权法或任何其他联邦法律或法规的规定.
        2. 申请人明白，GTC不会放弃该机构的版权所有权，因为它涉及到课堂讲座, 笔记, 或者课程大纲. 对于非在聘用范围内创作的学术作品，GTC会放弃机构的版权, 或未使用机构资源而未签署书面协议的学术著作.
        3. 除非学院院长通过书面所有权协议特别批准, GTC不同意将任何知识产权的部分版税奖励给学生, 教师, 或如D3a及D3b所述代表机构创作作品的职员.
        4. 所有的知识产权都完全符合国家道德法的规定, 政策8-0102:从项目或书面材料中获得个人利益, 政策8-0105:员工道德要求.
      4. 除非与学院校长签署书面所有权协议, 在合法拥有知识产权的情况下，该机构不履行有关知识产权及其使用的任何协议. 知识产权的书面所有权协议没有特定的格式，但协议必须明确知识产权的范围和性质, 老板, 材料的建议用途, 以及任何支付版税的安排. 个人还应提供知识产权的详细说明, 它是在哪里以及为什么被开发的, 所要求的具体要求, 以及其他相关信息. 当员工参与其中, 协议请求应提交给该个人的相应副总裁. 反过来, 副总统将提出建议，并将请求提交总统批准或不批准. 学生的请求应通过主管教育的副校长提出. 在任何时候，申请批准或口头协议都不意味着获得批准.